不久前，一个四岁的孩子在教堂问了一个成年人的问题. 他说、耶稣祷告的时候、是向自己祷告么?”
那天早上在儿童教室工作的每个成年人都转向我，好像在说, “那是你的.”
这是一个很好的问题. 当然，答案是否定的. 上帝有三个 人 在一个性质和儿子是一个独立的人从上帝的父亲或上帝的圣灵. 但是向一个四岁的孩子解释? 很艰巨的.
对于任何读到这篇文章并感到有点紧张的幼儿园老师来说，好消息是这个聪明的孩子很快就能注意到其他需要小男孩注意的事情. 我不需要回答任何后续问题.
仍然, 这表明了一些非常重要的事情——孩子们的理解能力远远超过成年人有时给予他们的认可. 这在神学中是正确的. 在护教中也是如此.
在和孩子们谈论基督教信仰时，这里有一些要记住的提示.
我们四岁的神学家已经推理出了三位一体概念的含意. 这表明孩子们可以理解思想的含义，我们需要利用这一点. 帮助他们深入思考思想对帮助他们理解福音的丰富性至关重要.
提出问题，就像我们在道歉中所做的那样，可以导致富有成效的对话. 例如，我们可以问:“为什么 每一个人 认为偷窃是不对的?指出那些不相信上帝的人仍然觉得必须遵守上帝的一些律法，这可能是一个有趣的谈话. 更重要的是, 它可以为理解道德律和人类作为上帝的创造奠定基础.
道格拉斯·韦伯斯特(Douglas Webster)注意到，一位宝盈APP登录告诉他，流行福音派信徒很肤浅, 教会很容易陷入的治疗性道德主义. 这名宝盈APP登录写道:“在我的世界里，圣经没有力量……布道就像一个巨大的安抚奶嘴……我们被剥夺了真正的食物。.”
作为家长和老师，我们可以做得更好.
每个孩子都了解宝盈APP登录现实的基本真理. 他们知道他们摔倒时地板不会弯曲, 热的物体会燃烧, 有些食物比其他的好吃. 他们开始依靠自己的感官来告诉他们什么是真实的世界.
当我们谈到复活的时候, 当我们强调耶稣的朋友和孩子们一起吃饭时，我们可以把福音的真理和孩子们的世界联系起来, 跟, 走路的时候, 甚至摸他.
有丰富的证据支持基督教上帝的信仰，我们需要与孩子一起探索它. 我们可以从使用知识词汇开始，比如“知道”, 这是真的, 证据表明, 圣经学者发现.当我们谈论信仰时，我们可以指出 事实 这支持了我们的信念.
所以，回到我们好奇的四岁孩子身上. 我们如何解释那些难以理解的教义?
罗伯特•鲍曼, 辩护者, 作家兼父亲, 在今年早些时候的NOBTS播客《宝盈集团bbin》中说，告诉孩子上帝不像我们是很重要的, 而是他与我们完全不同. 鲍曼强调说，我们应该像对成年人一样对孩子们进行解释, 但是告诉孩子们，随着年龄的增长，他们会理解得更好.
这是一个合理的建议. 孩子们不懂夸克和原子, 但他们明白，一个房子, 例如, 是由更小的东西构成的吗. 孩子们不懂气象学和光的折射, 但他们知道雨后必有彩虹.
当我们谈到三位一体的时候, 孩子们需要知道上帝只有一个本性, 他是如此奇妙，难以形容.
这对孩子来说是有意义的.
玛丽莲·斯图尔特(玛丽莲•斯图尔特)是宝盈集团bbin新闻助理主任.
